Развитие мышления у детей

Сначала немного теории.

0 - 1,5-2 года. В это время пока не развита речь, отсутствуют представления, а поведение строится на основе координации восприятия и движения.
Что же умеет такой маленький ребенок?
В этом возрасте он:
осуществляет поиск предметов, исчезнувших из его поля зрения, предполагая, где они могут находиться;
пытается координировать информацию, поступающую от органов чувств;
у него развиваются способности к целенаправленным действиям;
начинает отделять себя от внешнего мира ("Это Я"), возникает понимание постоянства, устойчивости внешних объектов.

2-7 лет. Сильное образное начало при недостаточном развитии словесного мышления приводит к своеобразной детской логике. На этом этапе ребенок не способен к доказательству, рассуждению, пока не в состоянии делать обобщения. Мышление ориентируется на внешние признаки предмета, оно привязано к конкретной ситуации. Ребенок не видит вещи в их внутренних отношениях, он считает их такими, какими их дает его непосредственное восприятие. Например, он считает, что ветер дует потому, что раскачиваются деревья.

7-9 лет. Расширяется сфера мышления, прогрессирует речь. Ребенок уже может рассматривать проблемы на понятийном уровне и приобретает простейшие представления о таких категориях, как пространство, время и количество.
Факт! По мнению физиологов, мозг ребенка к 8-летнему возрасту составляет 90 % от величины мозга взрослого.

9-12 лет. Возникновение элементарного логического рассуждения. Мышление ребенка систематизируется, он способен определять следствия, исходя из причин какого-либо явления, умеет пользоваться абстрактными понятиями, выполнять операции в уме.